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代有限程度上的自由）

    第九章

    董南雅得知东山书院邀请董章庭参加考试的原因后，心里一直有些奇怪。

    在她的记忆里，董天赐年满三岁后西平伯请了一位夫子给他启蒙和后期教育，五岁的董章庭名为同窗实则伴读跟随学习。

    夫子颇为偏心董天赐，对董章庭动辄斥骂罚站。然而西平伯夫妻对此视若无睹，认为是董章庭不懂事才让夫子如此严厉。

    要不然为何会他们的爱子董天赐一直在夸夫子性格温和，对他的教导更是循循善诱。

    如此恶性循环之下，董天赐表现越来越好，董章庭更加沉默寡言。两人表现出来的学识水平更加天差地别。

    这样的日子一直持续到董天赐八岁，之前的夫子辞别回乡，西平伯给他专门请了一个长于书画的夫子继续教导读书。

    西平伯夫人进言道：“目前两个孩子学识水平差别太大，不适合继续在一起读书。”

    最后董天赐跟随新夫子深入学习，董章庭被勒令自己在府中自学。

    按照常理来说，董章庭的学识水平应该越来越差才对，然而董章庭却凭借一篇文章打动东山书院的夫子。

    这太奇怪了，董南雅认为自己一定要弄清楚原因。

    董章庭神色平淡，只是声音有些怅然：“当年夫子说我天赋低劣，不堪造就。我这些年便一直将先生当年教导的知识反复温习，在心情烦闷的时候便去市井中游历，算得上有些收获。”

    他看向书房角落，那里堆放着三四堆书册。

    董南雅顺着他的目光，看过去，拿起其中一些翻了翻。

    这些书册有旧有新，上面是一页页手抄的各种典籍，还有一些读书感想。

    这些书册似乎在无声的诉说着一个小少